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विकलांग बालकों की विशेषताà¤à¤‚
विकलांग बालकों के लकà¥à¤·à¤£ तथा विशेषताà¤à¤ उनकी विकलांगता के पà¥à¤°à¤•ार के अनà¥à¤¸à¤¾à¤° होती है। किनà¥à¤¤à¥ कà¥à¤› à¤à¤¸à¥€ विशेषताà¤à¤ à¤à¥€ होती हैं, जो पà¥à¤°à¤¾à¤¯: सà¤à¥€ पà¥à¤°à¤•ार के विकलांगों में सामानà¥à¤¯ रूप से पायी जाती हैं। à¤à¤¸à¥€ ही कà¥à¤› विशेषताà¤à¤ निमà¥à¤¨à¤²à¤¿à¤–ित हैं-
1. शारीरिक रूप से विकलांग बालकों की शिकà¥à¤·à¤¾ सामानà¥à¤¯ बालकों के साथ चलाने में पà¥à¤°à¤¾à¤¯à¤ƒ कठिनाई आती है।
2. इनका कोई न कोई शारीरिक अंग या तो à¤à¤‚ग होता है, अथवा कà¥à¤·à¤¤à¤¿à¤—à¥à¤°à¤¸à¥à¤¤ होकर
3. ये बालक अपने दैनिक आवशà¥à¤¯à¤• कारà¥à¤¯ सामानà¥à¤¯ बालकों की à¤à¤¾à¤‚ति नहीं कर पाते हैं। इनà¥à¤¹à¥‡à¤‚ इन कारà¥à¤¯à¥‹à¤‚ में अधिक समय लगता है तथा कà¤à¥€-कà¤à¥€ कà¥à¤› विशेष उपकरणों का सहारा à¤à¥€ लेना पड़ता है। जैसे बैशाखी तथा शà¥à¤°à¤µà¤£ मशीन आदि।
4. à¤à¤• बालक में कà¤à¥€-कà¤à¥€ à¤à¤• से अधिक दोष à¤à¥€ देखे जा सकते हैं
5. इन बालकों की कोई à¤à¤• शकà¥à¤¤à¤¿ यदि कमजोर पड़ जाती है, तो ये अपनी अनà¥à¤¯ शकà¥à¤¤à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ की सहायता से अपना जीवन सफलतापूरà¥à¤µà¤• जीने में सकà¥à¤·à¤® होते हैं। à¤à¤• लड़की के हाथ नहीं थे, तो उसने पैरों से लिखना सीख लिया था। कमजोर हो जाता है।
6. इन बालकों के शारीरिक अंग शकà¥à¤¤à¤¿à¤¹à¥€à¤¨ हो जाने पर à¤à¥€ पà¥à¤°à¤¾à¤¯: ये हतोतà¥à¤¸à¤¾à¤¹à¤¿à¤¤ नहीं होते हैं। समाज की उपेकà¥à¤·à¤¾ और तिरसà¥à¤•ार से आहत होकर ये हीन à¤à¤¾à¤µà¤¨à¤¾ के शिकार हो जाते हैं।
7. इनà¥à¤¹à¥‡à¤‚ सही मारà¥à¤—दरà¥à¤¶à¤¨, सहायता, यंतà¥à¤°à¥‹à¤‚ के उपयोग, समà¥à¤šà¤¿à¤¤ शिकà¥à¤·à¤¾ तथा मानसिक सहयोग देकर समाज की मà¥à¤–à¥à¤¯ धारा के साथ जोड़ा जा सकता है।
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